Specialpædagogisk legetøj

Specialinstitution: Legetøj til børn med særlige behov

Når du arbejder med børn med særlige behov, ved du, hvor vigtigt det er med det rette legetøj. Hos Nordic Simply finder du et håndplukket udvalg af legetøj, som understøtter både sansemotorisk udvikling, følelsesmæssig regulering og meningsfuld leg – særligt velegnet til institutioner.
Du kan bestille alle produkter med EAN-nummer, så det passer til jeres indkøbsform.
I kan finde åbent legetøj til vuggestue, børnehave, specialgruppe, specialskole, døgninstitution, SFO eller anden institution for børn med særlige behov og vi har legetøj, der passer til børn i alderen 0 til 10 år.
Så er du fagperson som ergoterapeut, pædagog, speciallærer eller leder finder du her specialpædagogisk legetøj, der hjælper barnet, uanset om det handler om at skabe ro, koncentration, følelsesmæssig regulering eller kropslig bevidsthed
Alt legetøj til institution kan bestilles med EAN-nummer – så nemt, vælg blot EAN betaling ved kassen.

Nedenfor kan du hente inspiration med seks gennemprøvede legetøjs-kategorier, som hver især støtter forskellige behov hos børn i alderen 0 til 10 år.

Musiklegetøj – Stimulerer rytme, ro og sanser

Musik skaber glæde og giver børnene mulighed for at udtrykke sig non-verbalt. For børn med særlige behov er musiklegetøj ikke bare underholdning – det er en adgang til kommunikation og regulering.
Instrumenter med bløde klange og gentagende rytmer, for eksempel sansetrommer, kan bruges til at skabe trygge overgange, berolige uro eller stimulere auditiv opmærksomhed. Musiklegetøj inviterer til både soloaktiviteter og fælles rytmik – og kan bruges målrettet i sprogstimulering og kontaktøvelser.

Det kan musiklegetøj:

  · Understøtte auditiv perception (lydforståelse)
  · Hjælpe med regulering og overgange
  · Skabe socialt fællesskab via lyd og bevægelse

Sanselegetøj – når kroppen er nøglen til ro

Børn med særlige behov har ofte brug for sanselig støtte. Sanselegetøj stimulerer berøring, proprioception (led-/muskel-sans), vestibulærsansen og den visuelle sans.
Det kan være alt fra teksturerede sansebolde og sansesten med knopper til byggeklodser og andet sansestimulerende legetøj. De hjælper barnet til at mærke kroppen, bearbejde stimuli og finde indre ro – eller blive vækket blidt, hvis energien er lav.

Det kan sanselegetøj:

  · Øge kropsbevidstheden
  · Understøtte selvregulering
  · Fremme sanseintegration i pædagogiske forløb

Legetøj til fordybelse – hænder og krop med i læringen

Når hænderne er i gang, følger hjernen ofte med. Vores fordybelseslegetøj er skabt til at aktivere barnets finmotorik og fastholde koncentrationen – ofte særligt relevant for børn, der har svært ved at sidde stille i længere tid.
Det kan være drejeelementer, gear, spejle, låger og knapper, der skal udforskes. Kombinationen af kendte bevægelser og nye mekanismer giver både selvtillid og motivation – og lægger op til fordybelse.

Det kan legetøj til fordybelse:

  · Træne finmotorik og logisk ræsonnement
  · Skabe vedholdenhed og mestring
  · Tilpasses individuelle forløb og niveauer

Open ended legetøj – leg uden facit

Open ended legetøj har ingen fast begyndelse eller slutning – og netop dét gør det til en gave for børn med særlige behov. Det giver mulighed for at lege ud fra barnets initiativ, uden krav om præstation eller “rigtigt og forkert”.
Sjippetov, byggelegetøj, bolde og legesæt kan blive til alt muligt – alt efter dagens fantasi, stemning og energi. Det er legetøj, der understøtter kreativ tænkning, men også selvstændig leg, som er vigtig at styrke i specialpædagogiske sammenhænge.

Det kan open-ended legetøj

  · Understøtte initiativ og selvbestemmelse
  · Skabe rammer for kreativitet og fordybelse
  · Give fleksibilitet i leg og læring

Magnetisk legetøj – struktur og frihed i ét

Magnetisk legetøj er en skøn blanding af struktur og fri udfoldelse. Det er især velegnet til børn, der har behov for tydelige rammer, men stadig med kreativt råderum.
De magnetiske dele gør det lettere at bygge og samle uden at blive frustreret, og derfor er denne type legetøj særligt god for børn med motoriske udfordringer eller koncentrationsvanskeligheder.
Vores magnetiske legesæt kommer med temaer som byggeplads, dinoer, eventyr rummet og mange flere og I kan også bruge dem som støtte til sproglig udvikling og historiefortælling.

Det kan magnetisk legetøj:

  · Fremme koncentration og hånd-øje-koordination
  · Gøre det nemt at komme i gang og få succes
  · Understøtte sprog og struktur

Dukker og bamser – tryghed, empati og rolleleg

For børn er dukker og bamser ofte mere end legetøj – de er venner. Når barnet har svært ved at sætte ord på følelser, kan rolleleg med en dukke eller bamse åbne op for forståelse og samtale.
Det gælder især for børn med emotionelle udfordringer, angst eller social usikkerhed. Dukker og bamser skaber en tryg ramme, hvor barnet selv kan være den, der passer på, trøster eller spejler sig i “den anden”.

Typiske mål:

  · Understøtter følelsesmæssig udvikling
  · Giver adgang til rolleleg og dialog
  · Skaber tryghed i overgange og nye situationer

Hos Nordic Simply finder du et nøje udvalgt sortiment af legetøj, som er velegnet til børn med særlige behov – både i børnehaver, specialinstitutioner og SFO’er.
Vi har fokus på:

  · Kvalitet og holdbarhed til institutionsbrug
  · Legetøj med pædagogisk værdi
  · Legetøj kan bestille med EAN-nummer

Specialpædagogisk legetøj – særligt legetøj eller særlig brug?

Faktisk er specialpædagogisk legetøj ofte begge dele. Noget legetøj er decideret udviklet til specialpædagogisk brug, mens andet kvalitetslegetøj bliver specialpædagogisk via den måde, I anvender det på:

   · Magnetsæt bliver redskaber til visuel støtte.
   · Sansesten danner sansebaner for motoriske øvelser.
   · Gode bamser bliver redskaber til at udtrykke følelser. 
   · Sansetrommer bliver en måde at træne rytme, samarbejde og kropskontrol.

Det vigtigste er, at legetøjet kan tilpasses barnet – ikke omvendt.

Hvad kendetegner specialpædagogisk legetøj?

Specialpædagogisk legetøj skal understøtte udvikling, skabe ro og give mening for børn med særlige behov. Det handler om at gøre leg til et redskab for læring, selvregulering og deltagelse – uanset barnets forudsætninger.
Nedenfor 7 ting, du kan se efter, når du, som fagperson, søger legetøj til børn med specielle behov:

Godt specialpædagogisk legetøj kan:

1. Tilpasses barnets behov
Børn er forskellige – og det er behov også. I skal kunne bruge legetøjet på flere måder og have mulighed for at justere sværhedsgraden, så både det nysgerrige og forsigtige barn får noget ud af legen. Det betyder at godt specialpædagogisk legetøj er fleksibelt og ”åbent” og altså ikke fastlåst eller lukket til brug på én bestemt måde.

2. Stimulere én eller flere sanser
Børn med særlige behov har ofte brug for støtte til at bearbejde sanseindtryk. Derfor skal legetøjet kunne stimulere sanserne på en tryg og kontrolleret måde – for eksempel gennem lyd, vibration, berøring, vægt, bevægelse eller lys. Det skal hjælpe barnet til at mærke sig selv – ikke overvælde barnet med for mange indtryk på én gang.

3. Skabe forudsigelighed og struktur
Legetøj med gentagelse, tydelige funktioner og enkle former hjælper barnet med at forstå, hvad der skal ske – og hvad legen går ud på. Det giver en oplevelse af tryghed og kontrol. For mange børn er det helt afgørende for overhovedet at kunne lege.

4. Styrke motoriske færdigheder
Specialpædagogisk legetøj skal gerne invitere til bevægelse – både de små præcise bevægelser (finmotorik) og de store (grovmotorik). Det kan for eksempel være at dreje, skubbe, klemme, stable, hoppe eller trække – alt efter, hvad barnet har brug for at træne.

5. Understøtte følelsesmæssig regulering
Børn med særlige behov har ofte brug for hjælp til at finde ro, udtrykke følelser eller dæmpe uro. Legetøjet skal derfor kunne bruges som et reguleringsredskab – for eksempel gennem beroligende bevægelser, her er sanselegetøj og rolleleg med bamser og dukker ideelt.

6. Skabe mulighed for samspil
Legetøjet må gerne kunne bruges sammen med andre – men uden at kræve det. Det skal give barnet mulighed for at være aktivt deltagende, både alene og i fællesskab. Når legetøjet inviterer til fælles leg, såsom spil, øver barnet sig i at vente på sin tur, at kommunikere og i at indgå i en sammenhæng med sociale spilleregler.

7. Give barnet oplevelsen af at kunne selv
Det allervigtigste ved specialpædagogisk legetøj? At barnet oplever succes. Legetøjet skal give mulighed for at lykkes – uanset udgangspunkt. Det må ikke være for komplekst, men heller ikke for kedeligt. Det skal balancere udfordring og mestring, så barnet tør prøve igen og igen.

Kvalitetslegetøj der holder til hverdagsbrug

I bruger måske ofte specialpædagogisk legetøj som en del af målrettede pædagogiske eller terapeutiske forløb? Men det skal også holde til leg og hverdagsbrug. Derfor er kvalitet, slidstyrke og CE-mærkning afgørende – især, når det skal bruges som legetøj i institutioner.
Hos Nordic Simply kan I som institution købe specialpædagogisk legetøj med EAN-nummer, så det passer til jeres kommunale og pædagogiske indkøbssystemer.
Har du brug for råd eller vejledning omkring legetøj til jeres børn, kontakt os gerne. E-mail og telefonnummer står i footer.
Vi har også legetøj til vuggestue, legetøj til børnehave og legetøj til SFO. Du kan også hente inspiration og mere omkring indkøb af legetøj med EAN ved at se legetøj til institutioner her.